Настоящее пособие является третьей частью комплекса пособий по корректировочному курсу русского языка для студентов специального факультета ТУИТ. Лексический материал подобран с целью изучения языка специальности. Тексты сопровождаются комментариями и заданиями на построение изучаемых лексических и грамматических единиц, а также на использование их в разных ситуациях.

Ушбу маърузалар матни ¤збекистон Республикаси Олий ва ґрта махсус таълим вазирлиги томонидан тасдиіланган намунавий дастур асосида ёзилган бґлиб, у талабалар томонидан мустаіил равишда фанни ґзлаштиришни кґзда тутади. Матнда 20-та маърузалар келтирилган бґлиб, у ґіув дастури асосида талабалар ґзлаштириши ва билиши лозим бґлган тикув саноатида ишлатиладиган машина, машина-автомат ва ускуналарни ґрганишга бевосита ёрдам беради. Матн тґлиі ва содда тилда баён этилган бґлиб, ундан енгил саноат олий ва ґрта махсус ґіув юртларини ґіитувчилари, аспирантлар ва илмий ходимлар фойдаланишлари мумкин.

«Тизимли таҳлил асослари» фани тизим тушунчалари, турли муаммоларни ўрганишда қабул қилинадиган қарорларни асосий тушунчалари билан таништириш, хусусан хар хил даражадаги автоматлаштирилган мураккаб бошқариш тизимларини яратиш ва жорий қилиш вактида пайдо бўладиган муаммоларни ўрганишга имкон беради. Тизимли тахлил тушунчаси, қўлланилиш сохалари, системология, тизимнинг элемент тушунчалари, мураккаб ва оддий системалар, табиий ва сунъий системаларни ўрганишга имкон беради. Тизимни аниқлаш факторлари, тизимни атроф мухити, тизимнинг функционал структурасини ўрганишга имкон беради. Ахборот оқимлари хақида маълумот берилади.

Адамзат қоғамы табиғаттың, болмыстың басқа құбылыстары сияқты үздіксіз дамып, өсіп келеді. Ол неғұлым өскен сайын соғұрлым өсу қарқыны да үдей түседі. Өйткені, қоғамдық өсу адамзаттың ақыл-ой, сана сезімінің өскендігінің белгісі. Тіл мен әдебиет мәселесі де ақыл-ой сананың бір көрінісі, қоғамның басқа түрлері сияқты қоғам өмірінің қажетінен келіп туған. Бұл күнде қазақ тілі мен әдебиет жан-жақты дамыған бай тілдердің қатарына енеді. Оның лексикалық құрамы да сан-салалы, бірнеше қатпарлардан тұрады. Әлемдегі бізге белгілі заттардың бәрінің де ана тілімізде атаулары бар. Қарапайым тұрмыстық ұғымдардан бастап қазіргі Ғылым мен техниканың келелі жаңалықтарына дейінгі, адамның көңіл-күйінің сан алуан қозғалыстарына дейінгі құбылыстар туған тіліміз бен әдебиетімізден көрініс тапқан. Ұлы жазушы М. Әуезов тіл мен әдебиет туралы «Кімде-кім қазіргі уақытта ана тілін, өзінің әдебиетін сыйламаса, бағаламаса, оны сауатты, мәдениетті адам деб санауға болмайды» - деген еді. Ғұламаның бұл даналық пікірі түбі бір туыс тілдердің өз ара байланысын арттыруға қызмет етеді десек артық айтқандық болмас. Себебі, «Өзгені танығың келсе, өз ішіңе үңіл, өзіңді білгің келсе, басқаларды бақыла» - деген екен Әлішер Науаи. Түптеп келегнде, ана тіліміздің тазалығын сақтай отырып, өзге тілді құрметтеу тәуелсіз елеміздің әрбір азаматының міндеті. Жинақ не туралы ?

Ushbu lektsiyalar kursi 5230900-«Buxgalteriya hisobi va audit» yo’nalishi talabalari uchun mo’ljallangan bo’lib, «Boshqa tarmoqlarda buxgalteriya hisobi» fanining nazariy asoslari bayon qilingan.

Юксак ўсимликлар систематикаси фани Ботаника фанлари ичида энг мухим ва салмоқли ўринни эгаллайди. Юксак ўсимликларнинг ҳозирги замон системалари иерархия принципида тузилган, яъни бир хил даражадаги группалар кетма – кет равишда йирикроқ даражадаги группаларга бириктирилади. Систематик группаларнинг иерархик принципи бутун органик оламнинг ҳилма хиллигини осон тасаввур қилишга, ўрганишга ва улардан фойдаланишга имкон беради.

Ижтимоий ва оила психологияси замонга хос тарзда янги билимлар билан жадал ривожланиб бораётган, жамият тараққиёти ва маънавий барқарорлик учун керак бўлган илмий фаннинг амалий соҳасидир. Педагогика таълим йўналиши бўйича бакалаврларнинг ўз фаолиятларида оилавий ҳаёт ва ундаги мураккаб ўзаро муносабатларнинг қонуниятлари, механизмлари ва оилага психологик хизмат кўрсатиш бугунги куннинг долзарб муаммоларидан биридир. Зеро, оила психологияси фан тармоғи сифатида бўлғуси педагоглар томонидан ўзлаштирилиши уларнинг профессионал маҳоратларини ўстириш, мустақил оилавий ҳаётга тайёр бўлишлари ва фуқаролик жамиятининг ёшларини оилани муқаддас билишга ўргатиш орқали уларни маънавий қадриятларга ҳурмат руҳида тарбиялашга ёрдам беради.

XX асрнинг 30-йилларидан бошлаб фольклор анъаналарига мурожаат этиш ўзбек адиб ва шоирлари ижодида ниҳоятда кучайди. Буларнинг энг олдинги сафида Ҳамид Олимжон борар эди. У Ҳамза, А.Қодирий анъаналарини давом эттириб, фольклордан озиқланишнинг ўзига хос йўлларидан борди. Шунинг учун унинг ижодий фаолиятида фольклор сюжетлари, қадимги ривоят ва афсоналарининг сеҳрли мотивларидан кўра қаҳрамонлик эпосининг маҳобатли руҳи, унинг муболағали тасвир усуллари, бадиий тасвир воситалари кўпроқ ўрин олганлиги кўзга ташланади

Мени аямнинг бу сатрлари анчадан бери ўйлантириб келади. Улар ўзидан кейин юзлаб бошқа сатрларни чорлаб, хотирага солиб етаклаб келаверади. Эслайман, ўқийман, ўзимда раддим ошади: наҳотки? Наҳотки ярим аср давомида қилган ишлари билан аямлар қониқмаган бўлса? Наҳотки қарз ҳисси, бурч туйғуси ўртаса, армон бўлиб, азоб берса

Мени аямнинг бу сатрлари анчадан бери ўйлантириб келади. Улар ўзидан кейин юзлаб бошқа сатрларни чорлаб, хотирага солиб етаклаб келаверади. Эслайман, ўқийман, ўзимда раддим ошади: наҳотки? Наҳотки ярим аср давомида қилган ишлари билан аямлар қониқмаган бўлса? Наҳотки қарз ҳисси, бурч туйғуси ўртаса, армон бўлиб, азоб берса

Mazkur mashqlar to’plami rus tilida so’zlashuvchi talabalarga mo’ljallangan bo’lib, o’zbek tilida o’tilgan mavzularni mustahkamlash uchun yaratilgan. Unda mashq va topshiriqlar fonetika, leksika va so’z turkumlari bo’yicha alohida bo’limlarga ajratib berilgan

Ўзбекистон Республикаси мустакилликка эришгач, нафакат ўзбек тилини чукур ва пухта ўрганиш, балки хорижий тилларнинг конун- коидаларини хам ўзлаштириш имконияти вужудга келди. Айникса ДТС талабларига асосан тилларни киёсий ўрганиш мухим вазифа килиб белгиланди. Шу нуктаи назардан караганда, тил бирликларидаги услубий воситаларни билиш, уларга хос хусусиятларини аниклаш ва бундай маъноларни таржимада бериш мухим ахамиятга эга.

“Полимерлар физикаси ва кимёси” фани талабаларни полимерлар таълимоти асослари билан таништиради ва юіори молекуляр бирикмаларни олиш, хусусиятларини ва іґлланишини ґрганишнинг барча сохаларини ґз ичига олади. Маърузалар матнида полимерлар синтези, мавжуд бґлган физика-кимёвий жараёнлар, полимер материалларининг физик хоссалари, уларнинг структураси, эритмалари ва суюлтмаларининг хоссалари берилган. Ушбу маъруза матни кундузги ва сиртіи бґлимларида тахсил олаётган тґіимачилик ва енгил саноат институти талабаларининг В523100 “Синтетик ва табиий юіори молекулали бирикмалар кимёвий технологияси” йґналиши бґйича бакалаврларга мґлжалланган бґлиб, “Полимерлар физикаси ва кимёси” фанининг ишчи дастур асосида тайёрланган.

Тил қурилишининг табиати, лисоний бирликларнинг моҳиятига оид масалалар муҳокамасига бағишланган ушбу рисолада замонавий тилшунослик фанидаги қатор долзарб муаммолар ҳақида сўз юритилади. Ҳар қандай илмий тадқиқотнинг самараси танланган таҳлил методлари ва ушбу методларнинг назарий асосланишига боғлиқ эканлигини инобатга олиб, асосий эътибор лисоний таҳлил методологиясига қаратилган.

Электрон семинар материали

Адабий турлардан бири бу лирикадир. Аристотелнинг “Поэтика” китобида, Буалонинг “Шеърий санъат” асарида, Белинский, Добролюбовнинг рус шеъриятига оид мақолаларида шеърият табиати ва унинг асл моҳиятига доир нодир фикр-мулоҳазалар баён қилинган

Ushbu ma’ruza matnlari 2000 yil A.Sher va E. Umarov mualifligidagi “Nafosatshunoslik” (ma’ruza matnlari) asosida tuzildi. U maxsus fakultet talabalari uchun tayyorlandi. Ularning bilim va ko’nikmalarini oshirishga yordam beradi

Эстрада ва оммавий томошалар режиссёрлиги ўз олдига бир –бири билан боғлиқ икки муҳим вазифани қўяди: булар талабаларнинг маънавий етуклиги ва касбий билим асосларини тўла эгаллаши масаласидир. Эстрада санъати кўплаб санъат турлари билан боғлиқ (рақс, вокал, мусиқа, сўз ва қизиқчилик, пантомима, цирк) синтетик санъат. Шу боис талабалар барча санъат турларини мукаммал эгаллаган бўлиши лозим. Зеро, эстрада санъатининг асари (номерда) бу жанрларнинг барча ўз меёрида бир-бирини тўлдирган ва яҳлитлик касб этган холлатда намоён бўлади. Эстрада асари қисқа фурсат ичида бир нафасда ижро этиладиган санъат. Бу эстрада режиссёридан ёрқин ифодавий воситалар танлашни, хатти-ҳаракатлар орқали асарнинг асосий ғоявий мақсадини очишга қараш талаб этади

Ushbu o’quv qo’llanma xorijda chiqarilgan qo’llanmalar namunasiga xos ravishda tuzilgan bo’lib, o’z ichiga umumiy amaliyot shifokori uchun zarur bo’lgan kasallik va sindromlarni qamrab olgan. Qo’llanmada pielonefrit, tsistit, uretrit, orxit, epididimit, prostatit, varikotsele, siydik tosh kasalligi, prostata bezi havfsiz giperplaziyasi va raki kabi kasalliklar, hamda buyrak sanchig’i, pastki siydik yo’llari simptomlari, gematuriya, oliguriya, anuriya kabi sindromlarning klinik belgilari, ularni tashxislash va qiyosiy tashxislash, davolash taktikasi va usullari xaqidagi ma`lumotlar ko’rsatilgan. Ambulatoriya sharoitida bajariladigan maxsus urologik tekshirishlar xaqidagi ma`lumotlar va ularning natijalari, turli kasalliklarda o’tkaziladigan maxsus urologik tekshiruvlarning hajmi bayon qilingan. Qo’llanmada bemorlarni dispanserlash va reabilitatsiya qilish, kasalliklar profilaktikasi, aholi orasida olib boriladigan sanitar-ma`rifiy ishlar yoritilgan. O’quv qo’llanma tibbiy institutlarning talabalari va umumiy amaliyot shifokorlari uchun mo’ljallangan.

Мавзунинг долзарблиги. 1991 йил 31 августда Ўзбекистон Республикаси Давлат Мустақиллиги эълон қилиниши билан жаҳон ҳамжамияти қаторида Ўзбекистон мустақил давлати вужудга келди. Узоқ мустамлакачилик давридаги яккаҳоким коммунистик диктатура остида яшаган ўзбек халқи эркинликка эришди.