Узбекистон ёкилги – энергетик захириларни казиб олиш ва ишлаб чикаришнинг асососий йуналишлари куриб чикилгин. Республика микёсида иссиклик технологик жараёнларининг умумий энергия истеъмолида эгалланган урни курсатилган. Оргнаник ёкилгининг иссиклик ва техник характеристикалари хамда ёниш жараёнларнинг курсаткичлари тахлил килинган. Ёниш назариясининг асосий конуулари ва газсимон, суюк, каттик ёкилгилар ёнишнинг физик- кимёвий асоослари келтирилга

Халқаро савдонинг назарий асослари, жаҳон бозорига нима асос бўлган, халқаро меҳнат тақсимоти, рақобатдошлик назарияси, халқаро савдонинг географик таркиби, халқаро алоқаларнинг ривожланишида халқаро савдонинг ўрни, халқаро савдони давлат томонидан бошқариш.

Футбол фанидан маъруза матни.

Фалсафий дунеқараш ва тафаккурни шакллантириш, мустакиллик даврида кишиларимиз онги, қалбига соғлом фикр, миллий ғоя, билимларни сингдириш фалсафа фаннинг муҳим вазифаларидан биридир.

English in grammar Мазкур =ылланма Педагогика олий ы=ув юртларининг I, II, III курс талабаларига инглиз тилида о\заки нут=ни грамматика асосида ыргатишга =аратилган. Маълумки, сызларнинг бо\ланишини билмай туриб тилни ырганиб былмайди. Тилни ырганиш учун о\заки нут= жараёнини мукаммал билиш керак. Ушбу =ылланмада щар бир грамматик мавзу мисоллар асосида ёритилган. Талаба тушунтирилган грамматик мавзуни маш=лар ишлаш жараёнида чу=урлаштиради. +ылланмада щар бир грамматик мавзу тушунтирилгандан кейин шу мавзу талабалар томонидан маш= ишлаш йыли билан мустащкамланади

Педагогика сўзи юнонча булиб, пайс - бола, эгейн - етакла¬мок, бошқармоқ маъноларини англатади. Педагогика дастлабки вақ¬тларда болани бошқариш, таълим- тарбия бериш ҳақидаги фан сифати¬да шаклланган. Эндиликда эса, у жамиятнинг барча аъзоларига таълим бериш ҳақидаги фанга айланди. Халқимиз педагогик қадриятларида таълим сўзи инсонга илм бе¬риш ва тарбиялашни ифодалайди. Шунинг учун хам хозирги замон пе¬дагогикасини шахс таълим хакидаги фан деб аташ мумкин. Педагоги¬ка шахс таълими конуниятлари, тамойиллари, мазмуни, усул ва воси¬талари хакидаги фандир. Педагогика уз категориялари ва тушунчаларига эга. Педагогик категориялар - бошка фанлар томонидан тан олинган педагогик ту-шунчалардир. (Педагогик кадрият, таълим, педагогик жараен, маъри¬фат). Педагогиканинг тушунчалари эса, педагогик жараен мохиятини очиб беришда кулланилади. (Таълим, тарбия жараенлари, таълим усуллари, шакллари, педагогик шарт шароитлар, билиш имкониятлари ва хоказо).

Анорганик кимёнинг мақсади, бошқа фанлар билан боғлиқлиги. Атом-молекуляр таълимотнинг моҳияти. Физика факультети 5440100 - Физика ва 5440300 - Астрономия йўналиши 1 курс талабалари учун маърузалар матни. Кимё фани асосан моддаларнинг тузилишини, хоссаларини ўрганадиган фандир. Кимё фани бошқа табиий фанлар, жумладан физика, геология ва биология билан боғлиқдир. Кейинги вақтларда тирик организмларда бўладиган кимёвий ҳодисаларни ўрганадиган биокимё ва биоанорганик кимёлар жадал суратлар билан ривожланмоқда. Ҳозирги даврда ҳаётни кимёсиз тасаввур этиб бўлмайди.

Халқимиз фаровонлиги мақсадида давлатчилик ва қонунчилик янада ривожланиб бораётган бир пайтда «Юристнинг нутқ маданияти» фанининг ўқитилиши зарурлигини исботлаб ўтиришнинг ўзи ортиқчадир. Яъни нутқ мадниятини эгаллаш, маданий гапиришга интилиш, фикр маҳсулини матнга тўлақонли тушира олиш маҳорати барча касб эгаларининг, шунингдек, бўлажак юристларнинг ҳам иши ва орзуси бўлмоғи лозим. Бу шубҳасиз, бундан ташқари, ҳозирги кунда нутқ маданияти муаммосини кун тартибига ҳаётнинг ўзи қўймоқдаки, кишилик жамиятининг маданий-маърифийлигини бусиз тасаввур қилиш қийин. Шу сабабли нутқ маданияти, қонуний «нутқ эҳтиёжи» ҳаётий талабга айланиши аниқ.

Huquqshunoslik, O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi haqida ma`lumotlar mavjud. Har qanday fan o’z predmetiga va uni egallash uslubiga ega bo’lganidek, davlat va huquq nazariyasining ham o’z predmeti mavjud. Bu fanning predmeti davlat va huquqning kelib chiqishi, rivojlanishi va xarakatda bo’lishining eng umumiy qonuniyatlaridan iborat. Davlat jamiyat rivojining muayyan bosqichida yuzaga kelgan. U o’zining shakllanishida va rivojlanishida uzoq va murakkab yo’lni bosib o’tgan. Jamiyat rivojining dastlabki bosqichlarida davlat yetarlicha rivojlanmagan siyosiy xodisa bo’lgan. Bunday davlat, zo’rlik va majburlashga asoslangan. Davlat va huquqning kelib chiqishi to’g’risidagi masala ko’p asrlar davomida kuplab mutafakkur faylasuflar, xukukshunoslar, iktisodchilar va tarixchilarni o’ylantirib kelgan. Davlat va huquqning kelib chiqishida undan ortiq nazariyalar bor. Shularning ayrimlarini ko’rib chiqamiz.

O`zbek tilining davlat tili sifatida hozirgi davrdagi ijtimoiy mohiyati, o`quvchilar va talabalar nutq madaniyatiga ta’sir etuvchi omillar, o`qituvchining kasb mahorati va nutq madaniyati, turli fan o`qituvchilarining yuqori savodxonlikni ta’minlash, o`zbek tilidan mahorat bilan foydalanish, nutq madaniyatini yanada oshirish bilan bog’liq muammolarni o`rgatishga doir o`quv mate-riallari berilgan. Ushbu ma’ruza matnlari Oliy o`quv yurtlari, akademik lisey va kasb-hunar kollejlari, malaka oshirish va qayta tayyorlash tizimi filolog-o`qituvchilari, turli fan o`qi-tuvchilari, magistrlar, talabalarga mo`ljallangan.

Тизимли таҳлил асослари фани ахборотларни қайта ишлаш ва бошқаришни автоматлаштирилган системаларини тадқиқ қилиш услубларини ва яратишнинг асосий қонуниятларини ўз ичига олади. Бу фан ҳар ҳил тармоқларда ҳар ҳил даражада автоматлаштирилган мураккаб бошқариш системасини яратиш ва жорий қилиш вақтида пайдо бўладиган муаммоларни ўрганиш имконини беради.

Davlat va huquq nazariyasi, ma`muriy huquq, fuqarolik huquqi, oila huquqi, mehnat huquqi, iste`molchilar huquqi, jinoyat huquqi masalalari yangi adabiyotlar, me`yoriy hujjatlar asosida yoritilgan. Ma`ruzalar matni barcha yo`nalishdagi bakalavriat mutaxassisliklar talabalariga mo`ljallangan. Ushbu ma`ruzalar matni 2005 yilda O`zbekiston Milliy Universiteti 3huquqshunoslik fakulteti tomonidan ishlab chiqilgah namunaviy dastur asosida tayorlandi. Unda davlat va huquq nazariyasi, ma`muriy huquq, fuqarolik huquqi, oila huquqi, mehnat huquqi, iste`molchilar huquqi, jinoyat huquqi masalalari yangi adabiyotlar, me`yoriy hujjatlar asosida yoritilgan. Ma`ruzalar matni barcha yo`nalishdagi bakalavriat mutaxassisliklar talabalariga mo`ljallangan. Buxoro oziq –ovqat va yengil sanoat texnologiya instituti “Ijtimoiy fanlar” kafedrasi yig`ilishida muhokama qilindi va qo`llanma sifatida institut uslubiy kengashi muhokamasiga tavsiya etildi.

Adabiyotshunoslik badiiy adabiyotni, uning mazmun-mohiyati, o’ziga xos xususiyatlari, paydo bo’lish va rivojlanish bosqichlari, ijtimoiy funktsiyasi, ijodiy jarayon qonuni-yatlarini o’rganadigan fan. ADABIYOTSHUNOSLIK badiiy adabiyotni, uning mazmun-mohiyati, o’ziga xos xususiyatlari, paydo bo’lish va rivojlanish bosqichlari, ijtimoiy funktsiyasi, ijodiy jarayon qonuni-yatlarini o’rganadigan fan. U bir-biri b-n uzviy boғliq bo’lgan Z bo’limni: adabiyot nazariyasi, adabiyot tarixi va adabiy tanqidni o’z ichiga oladi. ADABIYOTShUNOSLIKning ildizi maqol, qo’shiq, doston singari xalq oғzaki ijodi namunalari yuzasidan bildirilgan ilk mulohazalarga borib boglanadi. Mas, Mahmud Koshғariyning «Devonu luғotit turk» asaridan joy olgan matallarga, badiiy so’z unsurlariga ilmiy-tekstologik munosabat, o’sha davr adabiy janrlari haqidagi fikrlar adabiyotshunoslikning olis tarixidagi ko’rinishidir. ADABIYOTShUNOSLIK ilmiga oid teran qarashlar Forobiining «She’r san’ati...» kitobida mufassal bayon qilingan (10- Adabiyotshunoslik).

Ma’ruza matni kasb-hunar kollejlari va akademik litseyning talabalariga mo`ljallangan reja asosida tuzilgan. Ma’ruza matni kasb-hunar kollejlari va akademik litseyning talabalariga mo`ljallangan reja asosida tuzilgan. Ma’ruza matnida mavzular atroflicha va keng yoritilgan. Ma’ruza matnida planetalar oy, quyosh, yulduzlar haqida keng tushuncha berilgan. Quyosh va oy tutilishi va boshqa hodisalar haqida yozilgan. Bundan tashqari, fan yangiliklari va qiziqarli ma’lumotlar ham keltirilgan. Har bir mavzu reja asosida yozilgan va xulosalangan.Mavzularga taalluqli chizmalar keltirilgan.Har bir mavzudan keyin takrorlash uchun savol va topshiriqlar berilgan, shu bilan biragalikda tayanch iboralar ham berilgan. Ma’ruza matni davlat ta’lim standartlariga to’la mos keladi. Umuman olganda ma’ruza matni talab darajasida yozilgan.

Ma’ruzalar matni Samarqand iqtisodiyot va servis instituti o’quvuslubiy Kengashida ko`rib chiqilgan va tavsiya etilgan (2009 yil 26 avgust 1-sonli yig`ilish bayoni) va Davlat ta`lim standartlari talablari doirasida O`z.R. OO`MTVning (№283, 28 avgust 2008 yil) tasdiqlangan dasturi asosida tayyorlangan bo`lib, “Biznes va boshqaruv” ta’lim sohasidagi “Moliya”, “Buxgalteriya hisobi va audit”, “Bank ishi”, “Sug`urta ishi” va “G`aznachilik ishi” bakalavriat yo`nalishlari talabalari uchun mo`ljallangan.

Программное обеспечение работы в Интернете, адресация и протоколы в Интернете, особенности работы со службами Интернета (организация соединения с провайдером, всемирная паутина или WWW, файловые информационные ресурсы FTP, электронная почта (E-MAIL), списки рассылки, новости, или конференции), мгновенный обмен сообщениями ICQ, Internet Relay Chat и защита информации.

Таълимнинг турли босқичларида адабиёт туркумидаги бир қатор фанлар ўқитилади. Таълимнинг турли босқичларида адабиѐт туркумидаги бир қатор фанлар ўқитилади. Шунга қарамай уларнинг ҳар бирида ўзига хосликлар оз эмас. Масалан, қадимги туркий адабиѐт билан мумтоз адабиѐтни, халқ оғзаки ижодига мансуб асарлар билан замонавий адабиѐтни бир хил шакл ва усулларда ўрганиш мумкин эмас. Мазкур китобда айни шу масалалар ҳақида баҳс юритилган. У магистратура босқичининг «Ўзбек тили ва адабиѐти» мутахассислигига мўлжалланган. Китобдан тил ва адабиѐт ўқитувчилари, бакалавр босқичидаги талабалар, шунингдек, аспирант ва тадқиқотчилар ҳам фойдаланишлари мумкин.

Ўзбекистон Республикасининг Кадрлар тайёрлаш миллий модели ва унинг моҳияти. Ўзбекистон Республикаси сиёсий мустақилликни қўлга киритгач, ижтимоий ҳаётимизнинг барча қларида туб ислоҳотлар амалга оширила бошланди. Тоталитар бошқарув усули асосида иш юритилаётган халқ таълими тизимида ҳам сўнгги ўн йилликлар давомида юзага келган муаммоларни ҳал этиш вазифаси Республика ҳукумати ҳамда мутасадди ташкилотларни таълим тизимида ҳам жиддий ўзгаришларни амалга оширишга ундади.

Барча турдаги махсулотлар, истеъмол моллари , турли туман ишлар ва хизматлар мулкчилик шакли , ихтисослашуви , катта кичиклиги , мавкеи , жойлашган жойи турлича булган корхоналар томонидан истеъмол бозорига етказиб берилади. Корхоналар очик тизим булиб , ташки мухитдан хом ашё ва энергия ресурсларини , маблагларни ва ишчи кучларини , информацияларни ва янги техника, технологияларни олади хамда унга тайёр махсулотлар, бажарилган ишлар ва курсатиладиган хизматлар шаклидаги мехнат натижаларини чикаради. Узбекистан Республикаси мустакилликка эришганидан сунг корхоналарнинг бозор иктисодиёти шароитида иш юритиши учун уларнинг хукукий томонларига катта эътибор берилиб, бир катор конуний хужжатлар кабул килинди.

Qo’llanma yangi namunaviy dastur va reja (2008) asosida yozilib, unda to’qimalarning tuzilishi va xillari haqidagi hozirgi zamon dalillari kеltirildi. Epitеliy, biriktiruvchi, muskul va nеrv to’qimalarining tuzilishi yorug’lik va elеktron mikroskopik dalillar asosida bеrildi. Har bir mavzuning ohirida mustahkamlash uchun savollar, tayanch iboralar va adabiyotlar kеltirildi. Ma’lumki, gistologiya mustaqil fan sifatida rivojlanar ekan, uning asosiy tadqiqot ob’ekti bilan tekshirish usullari ham rivojlanib boradi. Gisto- logiyada tadqiqot ob’ekti - turli xil sharoitda har xil usullar yordamida tayyorlanadigan gistologik preparatlardir. Тekshirish usullariga mikroskopik tadqiqotlar bilan gistoximiyaviy tadqiqotlar, radiavtografiya bilan maxsus eksperimental usullar va boshqalar kiradi.