XIX асрнинг бошларида саноат хамда савдонинг ривожланиши фаннинг кўп сохаларига, шу жумладан, органик химияга хам жуда юқори талабларни қўя бошлади. Масалан, тўқимачилик саноатини бўёклар билан таъминлаш керак эди. Озик-овқат саноатини ривожлантириш учун қишлоқ хўжалик махсулотларини қайта ишлаш усулларини такомиллаштириш зарур бўлди. Органик моддалар синтез қилишнинг янги усулларини ишлаб чиқиш ривожлана бошлади. Лекин буларнинг хаммасига амалий масалаларни назарий жихатдан асослашнинг етарли эмаслиги халал берарди. Масалан, олимлар этан С2Н6, пропан С3Н8 ва шунга ўхшаш бошқа бирикмаларда углероднинг валентлигини тушунтириб беролмасдилар. Нима учун нисбий молекула массаси бир хил бўлган турли моддалар мавжудлиги тушунарли эмас эди. Масалан, глюкозанинг молекула формуласи С6Н12О6 ва асалнинг таркибий қисми бўлган фруктозанинг молекула формуласи бир хил. Этил спирт ва диметил эфир хам бир хил молекула формула С2Н6О га эга. Химик олимлар нима учун икки элемент — водород ва углерод шунчалик кўп турли бирикмалар хосил қилишини ва нима учун органик моддалар шунчалик кўплигини хам тушунтириб беролмадилар. Бу саволларнинг хаммасига А. М. Бутлеров яратган органик бирикмаларнинг кимёвий тузилиш назарияси илмий асосланган холда жавоб берди.

Умумий ўрта таълим муассасаларида Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги Қонуни, «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури», «Ўзбекистон Республикасида умумий ўрта таълим муассасасининг Устави талабларига кўра умумий ўрта таълимнинг бажарилиши, ўқувчиларнинг умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандартлари талаблари даражасида билим олиши, уларнинг маънавий-ахлокий шаклланишларида изчилликнинг таъминланиши ҳамда таълим муассасаси моддий базасини мустахкамлашда педагогика жамоасига кўмаклашувчи, ота-оналар билан муассаса ўртасидаги ўзаро муносабатларни энг мақбул асосларда мувофиқлаштириб борувчи жамоат ташкилоти сифатида умумий ўрта таълим муассаса ота-оналар қўмитаси фаолияти уни хаётга тадбиқ этишдаги вазифалар хақида тўлик тушунча бериш.

O`zbek tili o`qitish metodikasidagi tuzilgan ushbu ma`ruza matnlarida yangidan tuzilgan namunaviy o`quv dasturi asos qilib olingan. Unda milliy mafkura va mustaqillik g`oyalariga tayanilgan holda o`qitishninng yangi usul, yo`l va tamoyillari ko`rsatilgan.

Дарснинг вазифалари: Ўқувчиларга ўзбек халқ амалий санъати ва унинг ўзига хос хусусиятлари ҳақида тушунча бериш, амалий санъат асарларини идрок этишга ўрганиш. Болаларда бадиий-эстетик дидни ўстириш ва уларнинг бадиий фикр доирасини кенгайтириш. Болаларда миллий ғурурни шакллантиришга ёрдам бериш, уларни Ватанга муҳаббат руҳида тарбиялаш. Халқ амалий санъати ўқувчиларда бадиий дидни ўстириш билан бир қаторда уларда борлиқни идрок этиш маданиятини ва уларга нисбатан эстетик муносабатни шакллантиришга хизмат қилади. У ўқувчиларнинг бадиий майлларини амалий жиҳатдан тўғри йўналтириш, кейинчалик уй жиҳозлари, кийим-кечакларга тўғри муносабатда бўлишига, қадимги ва ҳозирги замон амалий-безак санъати асарларининг эстетик моҳиятини тушуниб етишга кўмаклашади. Ўқувчиларни халқ усталари ижодидаги образлилик билан таништириш, борлиққа эстетик муносабатни ўстиришга ёрдам беради. Шунингдек, бу машғулотда болаларнинг қуйидаги тушунча ва маълумотларга эга бўлишлари талаб этилади:

Сизга тавсия этилган «Мелиоратив тупроқшунослик» фани бўйича маъруза матнлари тасдиқланган намунавий дастур асосида ёзилган. Фанни чуқур ва мукаммал эгаллаш учун кўрсатилган адабиётлардан фойдаланишни тавсия этамиз. Сизга тақдим этилаётган ушбу маъруза матнлари фанни ўрганишда илмий ва услубий ёрдам кўрсатади деган умиддамиз. Маъруза матнлари талабалар, аспирантлар, илмий ходимлар ҳамда ўқитувчилар учун мўлжалланган.

А.Авлоний номидаги хал таълими раҳбар ходимлари малакасини ошириш Марказий институти (қуйида институт деб аталади) Ўзбекистан Республикаси Халқ таълими вазирлигининг 10 .12. 2004 йилдаги 261- сонли буйруғи билан тасдиқланган “А.Авлоний номидаги халқ таълими раҳбар ходимларини малакасини ошириш Марказий институти Низоми”га асосан иш олиб боради ва ўз фаолиятида Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлигига бўйсунади

Ushbu ma`ruzalar matni husnixat o`qitish mеtodikasining tamoyillari, yozuv turlari, yozuvning jamiyat taraqqiyotiga ahamiyati, hattotlik san`atining rivojlanish tarixi, yozuvda o`rgatish jarayoni va uning xususiyati, shuningdеk, yozuvga o`rgatishning samarali usullari xususida fikr bayon qilingan. Ma`ruza univеrsitеtlar, pеdinstitutlar, akadеmik litsеy va pеdagogika kollеjlarining talabalariga mo`ljallangan.

Иктисодий социология фан сифатида ХХ асрнинг 50 йилларининг ўрталарида АКШ да шаклланиб, дастлаб тор доирадаги олимларн қизиқтирган бўлса, эндиликда бу фан жуда тараққий этган ва унинг муаммолари тадқиқот билан кўпгина мамлакатлар олимлари жиддий шуғулланадилар.

Муаммонинг долзарблиги. Одамларнинг трахея ва халқумидан хаво ўтишини қийинлашуви тиббиёт амалиётида учраб туради. Булар турли шаклдаги нафас ва ларингеал стенозлар кўринишида намоён бўлади. Стенознинг келиб чиқиш сабаблари турли ўсмалар, шу жумладан саратон касаллигини пайдо қиладиган ўсмалар, механик жарохатланиш, қалқонсимон безнинг гипертрофияси, струмаларнинг хосил бўлиши, юқумли касалликлар ва бошқалар бўлиши мумкин [Полвонов Б., 1986; Зенгер В.Г., Наседкин А.Н., 1991; Абдуллаева Н.Н., Хасанов У.С., Байбеков Э.М., 2002; Хрусталева Е.В., 2005; Кирасирова Е.А., Ежова Е.Г., 2005; Тарасенкова Н.Н., Кирасирова Е.А., Лафуткина Н.В.,

Республикамиз тарихи лавхасидан бозор иқтисодиётига асосланган эркин демократик жамиятни барпо этиш даври босқичи бўлиб ўрин олмоқда. Ўзбек моделининг бош стратегик йўналишларини амалга оширишда маънавий - маърифий йўналишлар, унинг асосий вазифалари мухим роль ўйнайди. Ушбу долзарб масалани хаётга тадбиқ этишимизда Ижтимоий психология фанининг ûзига хос ûрни бор. Айнан, бûл\уси педагог кадрлар узлуксиз таълим тизимида шахсни ижтимоийлашув жараёнини ташкил этишда замонавий психология фани мазмуни билан илмий-назарий, амалий жихатдан эгаллаш ҳамда эркин шахс, унинг демократик муносабатларини таркиб топтиришда марказий ўринни эгаллайди. Ушбу Ижтимоий психология курси умумий психология фанининг таркибий қисми бўлиб, 16 соат маъруза, 20 соат семинар машғулотини ташкил этиш мўлжалланган. Маъруза матнини тузишда Олий таълим ДТС га асосланди ва В.Каримова, А.В.Петровский, Андрейваларнинг дарслик ва қўлланмаларидан кенг ўринда фойдаланилди. Ҳар бир маъруза матнлари назарот билан якунланади. Ушбу саволлар ДТС доирасида белгиланган бўлиб талабалар ўзлаштиришини коррекциялашда ва педагогнинг таълим жараёнини самарадорлигини аниқлашга ёрдам беради

Bugungi kunda fan, texnika va texnologiyalar yutuqlari ishlab chiqarishga shuningdek, o’quv jarayoniga tadbiq etilib kelinmoqda. Ushbu maxsus talaba tanlov fani talabalarga tabiat qonunlarini fizikaviy talqin etish va bu qonuniyatlar asosida yaratilayotgan zamonaviy asbob uskunalarning inson hayotidagi o’rni biologik ta’sirlani o’rganishni ilmiy texnikaviy taraqqiyot kursining maqsad va vazifalariga kiradi.

Мазкур «Муаммоли маoрузалар матни» 5810900 «Сервис» йўналишида таълим олаётган талабалар учун мўлжалланган бўлиб, «Бино ва иншоотларнинг муҳандислик коммуникациялари» фани бщйича щыув-ишчи дастурига мувофиы 36 соатлик маoруза машьулотлари мавзуларини щз ичига олган. Унда мухандислик тизимларидан фойдаланиш, инженерлик жиъозларидан фойдаланишни ташкил ыилиш, бу йщналишдаги щзгаришлар, муаммолар атрофлича еритиб берилган. Барча мавзулар бщйича таянч сщз ва ибораларнинг берилганлиги «Муаммоли маoрузалар матни» дан янада самарали фойдаланиш имконини беради.

Kadrlar tayyorlashning milliy dasturi" hamda O’zbekiston Respublikasi Prezidentining ta`lim tarbiya va kadrlar tayyorlash tizimini tubdan islox qilish, barkamol avlodni voyaga yetkazish to’g’risidagi farmonlari ushbu sohadagi isloxotlar uchun asos bo’lib xizmat qilmoqda. Tibbiyot sohasidagi farmonlarda ham kadrlar tayyorlashga alohida e`tibor berilgan. Ana shu isloxatlar mafkuraviy sarqitlardan xoli bo’lgan o’quv qo’llanmalariga extiyojning oshishiga olib keldi. Ushbu mavzular to’plamini o’zlashtirgan o’quvchi anatomiya fanining tayanch a`zolari tizimi sohasida etarlicha asos bilimlarga ega bo’ladi deb umid qilamiz. "Harakat va tayanch a`zolar tizimi" deb nomlangan ma`ro’za matnlar to’plamida odam organizmidagi suyaklar, bo’g’imlar, mushaklar haqida to’liq ma`lumot berilgan. Ularning tuzilishi,joylashishi va topografik anatomiyasi keng yoritilgan va tibbiyotdagi ahamiyati ham izoxlab o’tilgan. Ushbu ma`ruzalar to’plamini boshqa adabiyotlardan farqli o’laroq sodda tilda yozishga harakat kildik va u izoxli rasmlar va lotincha, o’zbekcha tibbiy atamalar bilan tuldirildi. Qo’llanma O’zbekiston Respublikasi Xalq Ta`limi Vazirligi tomonidan 2004 yil 2 fevralda tasdiqlangan "Odam va xayvonlar anatomiyasi va fiziologiyasi" fani dasturi asosida tayyorlandi.

Таянч иборалар: бош мия чайқалиши. Лаблар деформацияси. Ташҳис. Оқибати. И.Е. Поваженко усули. Пластик операция. Эпителийлашган оқма. Қон қуйилиши, гематома ва лимфоэкстравазатлар. Депрессия ҳолати. Кодиковнинг камфорали зардоби. Калла суягининг синишлари. Юз ва уч тармоқли нервлар фалажи. Марказий, периферик, бир томонлама ва икки томонлама фалаж. Stipa capillata, Seteria viridis. Хлораминли паста. Тил гиперкинези, «тил ўйини». Паротит. Нурсимон замбуруғ - Actinomyces bovis, Actinobacillus Lignieri, Streptothrics Jsraeli. Актиномикома. Друззалар.

Языкознание, или лингвистика, — это наука о языке, его общественной природе и функциях, его внутренней структуре, о закономерностях его функционирования и исторического развития и классификации конкретных языков

Одной из наиболее сложных проблем хирургии остается лечение абдо-минальных гнойно-воспалительных заболеваний и осложнений. В струк¬туре хирургической заболеваемости перитонит и вызывающие его дест-руктивные поражения органов брюшной полости занимают одно из пер¬вых мест. Более того, в последние годы нам все чаще приходится иметь дело с запущенными формами этих заболеваний.

Tabletka so’zi lotincha –“tabula” “taxta”,”tabella” “taxtacha” so’zidan olingan bo’lib, dorining taxtakachlangan turidir. XIX asrning birinchi yarmidan boshlab oziq-ovqat sanoatida choyni saqlash, tashish va ishlatish qulay bo’lgan taxtakach shakli ishlab chiqarila boshlandi. Bu afzalliklardan dorixona sharoitida katta hajmni egallaydigan dori turlari uchun ham foydalanish mumkinligi aniqlandi. G.Ya. Koganning ma’lumotiga qaraganda, dorilarning tabletka holida ishlatilishi 1844 yilda Brokedon tomonidan taklif qilingan. L.F.Ilin keltirgan ma’lumotlarga qaraganda, tabletka dori turini birinchi marta Germaniyada 1874 yilda Rozental taklif qilgan.

«O’zbek tili praktikumi» kursi bo’yicha tuzilgan mazkur dastur Toshkent viloyat davlat pedagogika institutining o’zbek tili va adabiyoti mutaxassisligi talabalariga o’qitish uchun mo’ljallangan.

Юкоридан-умров суяги, пастдан-эркакларда 3 қовурға бўйлаб ўтказилган чизиқ аёлларда эса сут безининг юқори қирраси билан, ичкаридан туш суягининг ташқи қирраси билан: ташқаридан - делтасимон мушагининг олдинги қирраси билан бошқа сохалардан ажралиб туради.

Муаллиф маъруза ва амалий машғулотлар матнини яратишда таълимнинг содда ва тезкор усуллари, тест асосида ўқитиш муаммоларига тўхталади. Тингловчиларга мавзуни етказишда яхлитликка эришишнинг шакл ва усуллари хақида маълумотлар берилади