Individual rivojlanish biologiyasi keyingi o’n yil ichida universitetlarning o’quv rejasiga kiritildi. Bu fan avvallari "Umumiy embriologiya" tarkibiga kirar edi. Hozirgi kunda bu predmetga universitetlarda 28 soat ma’ruza, 38 soat amaliy mashg’ulot uchun ajratilmoqda. Bu fan bo’yicha I.Solihboyevning "Individual rivojlanish biologiyasi" (1990) kabi kichik hajmdagi o’quv qo’llanmalardan boshqa o’zbek tilida chiqqan darslik mavjud emas.

Мазкур маъруза матни педагогика факультети бошланғич таълим услубиёти бакалавриат йўналиши бўйича таълим олаётган талабаларга она тили фанидан билим бериш, мутахассислик ўқув предмети сифатида уни босқичма-босқич тизим асосида ўқитиш кўзда тутилган. Она тилидан тайёрланган маъруза матни она тилимизнинг грамматик қурилиши юзасидан билим бериш, саводхонликни ошириш юзасидан амалий малака ҳосил қилишга ёрдам беради.

на курс лекций по "Русской литературе XIX века" (I половина), подготовленная кандидатом пед.наук доцентом Е.В.Чжен. Представленный курс лекций включает 19 основных тем по "Русской литературе первой половины XIX века" по творчеству А.Грибоедова, И.Крылова, А.С. Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя и.др. Изложение текстов лекций лаконичное. В содержании отражены основные тенденции в развитии русской литературы XIX века: романтизм в допушкинской литературе, гражданский романтизм декабристов, реализм в русской литературе. Темы рассматриваются с позиций народности русской литературы, имеются ссылки на современные литературоведческие исследования (в библиографии дан список некоторых из них). Язык логичен, изложение стройное, содержание соответствует программе. Данные тексты лекций могут быть использованы в качестве учебного пособия и рекомендованы к публикации.

Ushbu ma’ruzalar matni prоf. Q. Qоsimоvaning «Bоshlang’ich sinf оna tili o’qitish mеtоdikasi» darsligi asоsida tuzilgan bo’lib, bоshlang’ich sinflarda оna tili o’qitishning umumiy masalalarini o’z ishiga оladi. SHuningdеk kеyingi paytlarda bоshlang’ich sinflar ushun сhiqarilgan Alifbо, Хusniхat, Оna tili va o’qish darsliklari, O’quv dasturlari, DTS lari ham taхlil etilgan. Bоshlang’ich sinf o’qituvchilarini qayta tayyorlashning pеdagоgik va psiхоlоgik nazariy asоslariga, оna tili o’qitishda an’anaviy va nоan’anaviy dars o’tish usullari хam yoritilgan. Ma’ruzada Bоshlang’ich sinfda savоd o’rgatish , o’qish va sinfdan tashqari o’qish, grammatika va imlо o’qitish usullari o’z ifоdasini tоpgan. Ushbu ma’ruzalar maxsus sirtqi bo’lim talabalari uchun 12 sоatga mo’ljallab tuzilgan.

“Ҳуқуқ фалсафаси” фанидан тайёрланган маъруза матнлари ДТС меъёрий талабларга мос тарзда тузилган. Маъруза матнлари жами 80 соатлик ўқув дастурининг 30 соатига мўлжалланган. Маъруза мавзулари: ҳуқу категориялариясининг моҳияти, ҳуқуққа – ахлоқий ёндашувлар, ҳуқу категориясининг тарихий ривожланиш жараёнлари, расман тенглик, қонун, эркинлик, адолатнинг синтезлашуви, ҳуқуққа мустамлака, мустабидлик ва мустақиллик жараёнидаги турлича ёндашувлар ўз баёнини топган. Маъруза матнида ўтиш жараёнида И.Каримов асарларидан, турли қарор, фармон ва қонун кодексларидан фойдаланиш учун қўшимча зарурий манбаалар келтирилган. “Ҳуқуқ фалсафаси фанидан тайёрланган маъруза матни талабаларнинг кенг аудиторисида фойдаланиш мумкин.

Припостроениитехнологическогооборудованиясширокимиспользованиемпромышленныхроботов, выполняющих транспортные и (или) технологические функции, создается новый тип систем машин - роботизированные технологические системы и комплексы (РТС). ВРТ С роботы выполняют загрузку - разгрузку станков, прессов и других машин основные технологические операции: сборку, окраску, контроль, сварку, зачистку заусенсевит.д., для чего они оснащаются специальными инструментами.

Мазкур қўлланма олий техник ўқув юртларининг релели ҳимоя ва автоматика асослари, ростлаш ва бошқариш назарияси асослари, ишлаб чиқариш жараёнларини автоматлаштириш курсларини ўрганувчи талабалари учун мўлжалланган бўлиб, курс иши топшириқлари вариантларини, курс ишини бажариш учун кўрсатмалар ва курс ишини бажаришга мисолни ўз ичига олган. Қўлланма 1991 йилда Тошкент Политехника Институти (Ҳозирги ТДТУ) да Ю.Л.Крупенье ва В.В.Зеверовлар томонидан рус тилида чоп этилган “Релели ҳимоя” курсидан амалий машғулотлар ва талабаларнинг мустақил ишлари учун қўлланма асосида ўзбек тилида тузилди.

Мазкур услубий қўлланма А.Қодирий номидаги Жиззах давлат педагогика институти Услубий Кенгаши томонидан (2007 йил 16 июлдаги йиғилиш қарори) маъқулланган ва маъруза матнлари сифатида нашр этишга тавсия этилган. Мустабид тузум даврида марксистик ғоялар инсоният тафаккурининг олий чўққиси сифатида эътироф этилар, коммунистик ғоялар мутлақлаштирилиб, мафкурани фақатгина “Илмий коммунизм” нуқтаи назаридан талқин ва тарғиб этиш устувор эди. Асл идеология, яъни ғоя ва мафкураларнинг миллий ва умуминсоний тамойил ҳамда қоидаларини амалиётга тадбиқ этишга ҳаракат қилган мамлакатларда эса инсон қадри, фуқаролик жамиятига хос плюралистик дунёқарашни устувор этиш демократик жараёнларнинг асосий йўналишларидан бирига айланди. Бу эса, ўз ўрнида жамият тараққиётининг янги сифат босқичига кўтарилишига йўл очиб бермоқда.

Pedagogik jarayon deganda o’qituvchi va uquvchining belgilangan maqsadga erishish borasidagi uzaro hamkorlik faoliyati tushuniladi, bunda avvalda belgilangan uzgarish holati sodir bulib, ukuvchiing shaxsiy sifat xislatlari uzgaradi. Boshqacha aytganda ijtimoiy tajriba shaxs sifat fazilatlarga aylantiriladi. Pedagogik manbalarda "ta’lim-tarbiya jarayoni iborasi ham sinonim sifatida ishlatilgan. Lekin rus pedagog olimlari P.F.Kapterev, A.I. Pinkevich, Yu.K. Babanskiylarning fikricha "ta’lim-tarbiya jarayoni" tushunchasi nisbatan tor mahnoni anglatib yaxlitlik xususiyatini ochiq bera olmaydi. Ta’lim-tarbiya va rivojlanishning birligini tahminlash bilan pedagogik jarayonning yaxlitligi va umumiyligiga erishiladi

Kompyuter-hisoblashlarni bajarish, shu jumladan elektron shakldagi axborotni oldindan belgilangan algoritm bo`yicha qabul qilish, qayta ishlash, saqlash va ishlov berish uchun mo`ljallangan elektron mashina.

Ҳозирги замон фалсафаси табиий, техник ва гуманитар билимни таҳлил қилишда янгича фикрлаш ва янгича услубга асосланмоқда. “Фанларнинг фалсафий масалалари” мақсад ва вазифаси ҳам магистрантларни илмий тадқиқотлар оламига олиб кириш ва уни амалга ошириш малакасини ҳосил қилиш ва янгича методологик дунёқарашни шакллантиришга мўлжалланган. Мазкур фандан тузилган маърузалар матнида фан ва унинг хусусиятлари, фаннинг жамият тараққиётига таъсири, фан методологиясида тафаккур услуби муаммолари, фаннинг диалектик- методологик асослари, табиий, ижтимоий – гуманитар, ҳамда техника фанларининг фалсафий масалалари бўйича билимлар берилган. Маъруза матни Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан таълим вазирлиги томонидан тасдиқланган “Фаннинг фалсафий муаммолари” намунавий дастури асосида тузилган. Мазкур фан магистратуранинг 1-курс 1 семестрида ўтилиши режалаштирилган бўлиб 30 соат маъруза белгиланган.

Ushbu ma`ruzalar matni 5140700 “Tasviriy san`at va muxandislik grafikasi” bakalavriat yo’nalishi kundizgi bo’lim talabalari uchun yozilgan. Matnda dastgoxli, maxobatli, dekorativ rang tasvir. Reolistik rang tasvir qonunlari. Kompazitsiya markazi. Issiq va sovuq ranglar, kolorit, ritm tus, yorug’lik, rang gammasi, rangtasvir ishlash metodlari, suyuq ishlov berish, surtma rang tasvir ashyolari akvarel, tempera, guash va moy bo’yoqlar haqida ma’lumot berilgan.

Ushbu ma`ruzalar matni 5140700 “Tasviriy san`at va muxandislik grafikasi” bakalavriat yo’nalishi kundizgi bo’lim talabalari uchun yozilgan. Ushbu ma’ruza matnida qalmtasvir qonunlar: Buyum tekisligi, surat tekisligi, ko’rish nuqtasi, qarash burchagi, ufq chizig’i, qalamtasvirda masshtab, chiziq, siluet, buyumlarni shtrixlas, soyalar nazariyasi, shaxsiy soya, tushuvchi soya, yarim soya, yoritilgan yaltiroqlik, aks, nisbatlar qonuni. Qalamtasvirning konstruktiv asoslari: Gipsli geometrik jisimlar va uy ro’zg’or anjomlaridan tuzilga natyurmort.

Ushbu ma`ruzalar matni 5140700 “Tasviriy san`at va muxandislik grafikasi” bakalavriat yo’nalishi kundizgi bo’lim talabalari uchun yozilgan. Bunda 22 soat ma’ruza ajratilgan bo’lib, kompazitsiyaning asosiy qonunlari kompazitsiya markazi, konstruktsiya, syujet, dinamika, yaxlitlik, kompazitsiya ritmi. Tekislikda natyurmort, manzara, portret, qomat kompazitsiyas. Tasviriy san’at turi va janrlarida kompazitsiyasi grafika san’ati kompazitsiyasi, kitob grafikasi, sanoat grafikasi, plakat. Badiy bezak san’ati kompazitsiyasi batafsil yoritilgan.

Узбекистон Республикаси аграр давлат хисобланади. Республика ахолисининг 60 фоиздан ортикроги кишлок жойларда яшайди, умумий ишлайдиганларнинг ярми аграр секторда хизмат килади. Кишлок хужалиги ижтимоий махсулотнинг туртдан уч кисми ва миллий даромаднинг 40 фоизини, шунингдек мамлакатга валюта тушумларининг 55 фоиздан ортигини беради. Бундан ташкари, кишлок хужалиги мамлакат ахолисини озик - овкат махсулотлари, саноатни эса хом-ашё билан таминлашнинг асосий манбаи хисобланади. “Кишлок хужалигини ривожлантиришга асосий эътибор бериб келинди ва кейинги харакатларимизда хам бу хол уз устунлигин саклайди, - деб ёзади И.А.Каримов, - бугунги иктисодиётимизда ва ижтимоий турмушда, бинобарин, сиёсатимизда хам кишлок сохаси халкимизнинг фаровон хаёти, республикамизнинг тараккиёти ва усиш суръатларини хал киладиган мухим тармокдир”.1 Шу сабабдан, Узбекистон Республикасида кишлок хужалиги алохида ахамиятга эга булиб, кишлок хужалиги ишлаб чикариш билан боглик муносабатларни чукур урганиш мухим роль уйнайди.

Ma’ruza matni Farg`оna davlat universiteti o`zbek adabiyotshunоsligi kafedrasining 2006 yil 23 avgustdagi 1-yig`ilishida muhоkama etilgan va tasdiqlangan. Adabiyot tarixi fani badiiy adabiyotning tarixiy taraqqiyot jarayonini o`rganadi va o`rgatadi. Har bir xalqning o`z tarixi, madaniyati, san’ati va adabiyoti bоr. Shunga ko`ra, adabiyot tarixi ma’lum bir xalqning nоmi bilan ataladi. Har bir xalq, uning katta-kic’ikligidan qat’iy nazar, ja’оn adabiyoti xazinasiga o`z `issasini qo`s’adi. Shunga ko`ra, alоhida xalqlarning nоmi bilan atalgan adabiyotlar tarixi ayni chоg`da umumjahоn ilm-fani, san’ati va adabiyoti taraqqiyotiga katta hissa qo`shadi, buyuk оlimlarni, san’atkоrlarni va yozuvchilarni yetishtiradi, bоshqa xalqlar bilan yaqindan alоqada bo`ladi.

Butun yil davomida iste`mol qilish maqsadida albatta, qishloq xo`jaligi mahsulotlari qayta ishlov beriladi. Ma`lumki har doim inson organizmi uchun turli xil oziq-ovqat mahsulotlari, shuningdek xilma-xil shifobaxsh moddalar va darmon-dorilar zarur bo`ladi. Aynan shunday holatdan kelib chiqib, asosan, yoz oylarida (kuzda ham) yetishtiriladigan meva, poliz va sabzavot mahsulotlariga ishlov berib konservalar tayyorlanadi. Mazkur jarayonni “Konservalash” deb ataladi. Koservalashdan maqsad, mahsulotlarni tarkibidagi vitamin, oqsil, karbonsuv va qand moddalari, mineral tuz va organik rasioniga bunday mahsulotlarni kiritish muhim ahamiyatga ega.

AutoCAD, model, chizma, лист, VESLIN muloqat oyna, 3D Studio, parametrlar, границы, экран, рамка, лист, масштаб, печати, просмотр, model maydon, rang. Kompyuterda turli qurilmalar, mexanizmlar va binolarning loyihalarini yaratishga xizmat qiluvchi vositalardir. Hozirgi vaqtda uch o`lchamli kompyuterli modellashtirish vositalari foydalanuvchilarning e`tiborida bo`layapti va bu tasodifiy emas albatta. Ulardan foydalanish konstruktorlik-loyihalash ishlarining sifatli bajarilishi hamda foydalanuvchiga chizmalarni tez, sifatli, yuqori aniqlikda bajarish va qog`ozga chiqarish imkonini beradi.

Kuchli davlatdan kuchli fuqarolik jamiyatiga o’tish davrida davlat boshqaruvini to’g’ri tashkil etish va uni amalga oshirish ijtimoiy xayotning barcha jabxalarini erkinlashtirish jamiyat va davlat oldida turgan asosiy vazifalarni ro’yobga chiqarishda katta ahamiyatga ega. Davlat boshqaruvida amalga oshirilayotgan islohotlar natijasida bozor iqtisodiyoti munosabatlariga asoslangan yangi mustaqil davlatchilikni barpo etish jarayonlarini tezlashtirmoqda. Davlat boshqaruvi tizimini yanada takomillashtirish ko’p jixatdan ma’muriy isloxotlar va boshqaruvning mazmun mohiyatini o’zgartirish, shuningdek, davlat xokimiyati idoralarini boshqarish shakl va usullarining samaradorligini oshirish bilan bog’liq. «Ma’muriy huquq» fanidan ma’rular matnida: « Ma’muriy huquq» fanining tishunchasi, prеdmеti, ma`muriy huquq tizimi va manbalari, davlat boshqaruvi tamoyillari, ma`muriy-huquqiy mе`yorlar tushunchasi va tuzilishi, ma`muriy xuquqiy mе`yorlar tasnifi, ma`muriy huquqiy munosabatlar va ularning turlari, davlat boshqaruv organlari tushunchasi va uning huquqiy xolati, davlat boshqaruv organlarining tasnifi, turlari, davlat xizmati tushunchasi va o’ziga hos hususiyatlari, davlat xizmatchilari tushunchasi va tasnifi, davlat boshqaruvi shakllari tushunchasi, usullari, jumladan, ishontirish va uning shakllari, majburlash va uning turlari, ma`muriy huquqbuzarlik tushuchasi va o’ziga hos bеlgilari, ma`muriy huquqbuzarlik tarkibi, ma`muriy javobgarlik tushunchasi va javobgarlikni bеlgilash asoslari, ma’muriy huquqbuzarlik to’g’risidagi ishlarni yuritish tartibikibi kabi institutlar yoritib berilgan. «Ma’muriy huquq» fanidan ma’rular matni davlat ta’lim standartlari asosida tayyorlangan bo’lib, pedagogika oliy o’quv yurti « M.I.G’, xuquq va ma’naviyat asoslari» bakalavriat yo’nalishi talabalariga mo’ljjallangan.

Психология управления как наука дает знания, необходимые для решения проблем управления деятельностью трудового коллектива. Личность работника изучается рядом психологических дисциплин, таких как общая психология, психология труда, инженерная психология. Рабочая группа или трудовой коллектив изучается социальной и педагогической психологией. Отличительной особенностью психологии управления является то, что ее объектом является организованная деятельность людей. Организованная деятельность- это не просто совместная деятельность людей, объединенных общими интересами или целями, симпатиями или ценностями. Это деятельность людей, объединенных в организацию подчиняющихся правилам и нормам этой организации и выполняющих заданную им совместную работу в соответствии с экономическими, технологическими, правовыми, организационными и корпоративными требованиями. Психология управления является одной из важных учебных дисциплин в подготовке менеджеров. Исходя из этого авторы издания попытались осветить основные положения данного курса.