Анализ теории инновационной деятельности и опыт модели построения инновационного типа обучения в условиях преподавания джазового танца позволяет выделить методологические основания: социокультурный, системный, социально-психологический, поведенческо-деятельностный, рефлексивно-твор¬ческий, мотивационно-управленческий, предметно-технологический подходы.