Тадқиқотнинг мақсади: таълим жараёнида гендер масалаларининг ҳисобга олишнинг ижтимоий-педагогик асосларини аниқлаш ҳамда гендер тенглик ва фарқлар асосида ташкил этилаётган ўқув-билув фаолияти бўйича илмий-методик тавсиялар ишлаб чиқиш.
Мавзунинг долзарблиги: Ҳар қандай жамиятда ёш авлод таълим-тарбияси
муайян мақсад асосида ташкил этилади. Таълим-тарбияни мақсади
ижтимоий жамият тараққиёти, ўзини ривожланиш йўналиши, ижтимоий
муносабатлар мазмунидан келиб чиқиб белгиланади. Бугунги кунда
Ўзбекистон Республикасида ташкид этилаётган таълим –тарбиянинг асосий
мақсади комил инсонни тарбиялаб вояга етказишдан иборат.
Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги Қонуни,
“Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури” ҳамда Ўзбекистон Республикаси
Президенти И.А.Каримовнинг фармон, асар ва нутқлари, вазирлар
маҳкамаси хужжатлари, халқ таълими, олий ва ўрта махсус касб-ҳунар
таълими тизимининг қатор хужжатлари мазмуни бу борада амалга
оширилаётган барча ишларнинг қонуний ва концептуал асослари