Неврологические осложнения отдалённого периода детей перенесших критическое состояние в неонатальном периоде

Актуальность: Отклонения в развитии нервно-психических функций у детей раннего возраста привлекают все большее внимание исследователей и практических врачей. Это объясняется возможностью изучить истоки многих заболеваний и патологических состояний, а также предупредить развитие необратимых последствий, создающих трудности в медицинской и социальной адаптацию больных (Шабалов Н.П., 2002; Hudgins RJ , 2001). Несмотря на успехи в лечении заболеваний новорожденных, количество детей, госпитализированных в ОРИТ в критических состояниях, не уменьшается. Главной причиной, обусловливающей гибель больных, служит возникновение полиорганной дисфункции органов. Вместе с тем многие вопросы, связанные с изучением особенностей развития полиорганной недостаточности у детей раннего возраста, до настоящего времени не получили достаточного освещения в литературе (Поддубный С.К., Чернышев А.К.,2007). По данным ВОЗ, каждый 20-й ребенок имеет те или иные отклонения в развитии, требующие специальных медицинских и педагогических мероприятий. Основная загадка заключается в том, что многие дети могут скомпенсировать даже чрезвычайно тяжелые повреждения и живут полноценной жизнью, а другие нет. Среди этих детей 60% составляют больные с поражениями нервной системы, возникшими в перинатальный период. Из всех заболеваний нервной системы у детей 2/3 своими истоками уходят в перинатальный период (Барашнев Ю.И., 2001; Bernstein I.M et al., 2000). При этом большая часть патологии связывается с перенесенной критических состояний в неонатальном периоде. Перечень психоневрологических расстройств, связанных с перенесенными критическими состояниями новорожденных чрезвычайно широк: от задержки психомоторного развития до тяжелых форм детского церебрального паралича, сопровождающегося умственной недостаточностью, двигательными расстройствами, судорогами и пр. Однако не только частота патологии и ее тяжелые последствия придают значимость этой проблеме.