Ҳозирда ўқув юртларида ўқув жараёнини эркинлаштириш ва унга янги педагогик технологияларни самарали қўлламай туриб, бундай мақсадга эришиш мумкин эмаслигини педагогик тажрибаларнинг ўзи яққол кўрсатиб турибди. Чунки эркин тарзда талаба-ёшлар фаолиятининг кўп қирралилигини таъминлашга йўналтирилган ўқув-билим жараёнини натижасида шаклланган шахснинг ўз-ўзини давлат ва жамият хаётини ривожлантириши, фан ва ишлаб чиқариш тараққиётини таъминлаш, фуқаролик жамиятини вужудга келтиришда муносиб хисса қўша олади.