Табиий фанларни ўқитиш сифатини ва самарадорлигини оширишда педагогик технологияларни замонавий инфармацион технология имкониятлари даражасига кўтариш асосида уч турдаги ўқув машғулотларини маъруза, амалий машғулотлар ва лабаратория машғулотларининг ҳар бирини ўзига хос хусусиятлорини ҳисобга олган ҳолда иш юритиш мақсадга мувофиқ бўлади.